Accrochage et lutte contre l'échec scolaire
L’Athénée a mis en place un programme ciblé et bienveillant pour lutter contre le décrochage et l’échec scolaire dès les premières difficultés rencontrées par nos élèves de troisième (un élargissement aux autres années est en cours de réflexion). Un travail approfondi est mené en classe pour identifier les enfants qui pourraient avoir besoin d’un coup de pouce (problèmes de méthode, de concentration, de discipline ou de compréhension). Ils sont alors orientés vers le dispositif d’accrochage et lutte contre l’échec scolaire.
Le Local R2D2 : L’Espace d’Aide et de Coopération
Au cœur de cette action se trouve le local R2D2, un espace entièrement dédié à l’accompagnement, la coopération et le partage pour les élèves qui en ont besoin. Cet espace est conçu pour être un lieu d’aide concret où les élèves peuvent :
Se réorganiser : remettre en ordre leurs notes et leur matériel.
Accéder aux ressources : consulter des cours et prises de notes fournis par les enseignants.
Demander de l’aide : solliciter des explications supplémentaires et travailler en coopération avec leurs pairs.
La Coéducation : Travailler Main dans la Main avec les Parents
Notre engagement repose sur une collaboration étroite avec les familles (coéducation). Grâce à l’envoi régulier des points et à des contacts hebdomadaires, nous travaillons ensemble pour soutenir l’élève. Cet échange régulier permet aux parents d’intervenir rapidement avant même les premières évaluations trimestrielles.
Deux Approches Complémentaires pour la Réussite
Le projet s’appuie sur une double approche pour maximiser l’efficacité :
Une intervention privilégiant le travail individuel et ciblé.
Un accompagnement favorisant la coopération et l’entraide entre pairs, essentielles pour développer l’autonomie et le soutien mutuel sur le long terme.
Contact: Mme Bayot
educ06@arsolvay.be
Accompagnement des élèves avec troubles d'apprentissage
Contact: Mme Desaeger
desaeger.aur@arsolvay.be
L’Athénée s’engage activement à offrir un environnement inclusif où chaque élève, quelles que soient ses spécificités, peut s’épanouir et réussir. Nous accordons une importance particulière à l’accompagnement des élèves présentant des troubles d’apprentissage (dyslexie, dyspraxie, dyscalculie, TDA/H, etc.).
Une Démarche Structurée et Bienveillante
Notre approche repose sur l’identification précoce des besoins et la mise en œuvre d’Aménagements Raisonnables. Ces aménagements sont adaptés au profil de chaque élève, garantissant qu’ils disposent des outils nécessaires pour compenser leurs difficultés sans altérer les objectifs d’apprentissage.
La Référente « Aménagements Raisonnables »
Afin de garantir la cohérence et le suivi de cette démarche, notre établissement dispose d’une Référente Aménagements Raisonnables dédiée. Cette personne est le point de contact privilégié pour :
Analyser les bilans et diagnostics externes.
Coordonner la mise en place des AR avec l’équipe pédagogique.
Assurer le suivi régulier des aménagements en classe et lors des évaluations.
Guider les familles dans les démarches administratives.
L’Expertise des Pôles Territoriaux
Pour renforcer notre expertise et l’efficacité de nos interventions, l’Athénée travaille en étroite collaboration avec les Pôles Territoriaux. Ces professionnels de l’éducation spécialisée interviennent régulièrement au sein de l’école pour :
Soutenir et former les professeurs aux meilleures pratiques inclusives.
Proposer des outils et des stratégies didactiques spécifiques.
Participer à l’évaluation et à l’ajustement des plans d’accompagnement.
Grâce à ce dispositif complet, l’Athénée assure un suivi rigoureux et bienveillant, permettant à chaque élève de progresser vers l’autonomie et la pleine réussite de son parcours scolaire.